SAN JOS\u00c9, 15 oct (Xinhua) — M\u00e1s de 60 profesores del idioma chino mandar\u00edn de diversos pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina y el Caribe se re\u00fanen desde hoy jueves en la Universidad de Costa Rica (UCR) para participar de una capacitaci\u00f3n en m\u00e9todos de ense\u00f1anza.<\/p>\n
Esta capacitaci\u00f3n es organizada por la Fundaci\u00f3n CLEC Oficina Regional para Am\u00e9rica Latina y el Caribe, con el apoyo del Instituto Confucio de la Universidad de Costa Rica y convoca adem\u00e1s a otros 200 docentes que seguir\u00e1n el evento en modalidad virtual.<\/p>\n
La capacitaci\u00f3n fue inaugurada en la Facultad de Letras de la UCR en San Jos\u00e9, con la presencia de la embajadora de China en Costa Rica, Wang Xiaoyao.<\/p>\n
La embajadora coment\u00f3 que hasta 2026, China ha establecido 68 Institutos Confucio y Aulas Confucio en 26 pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina, y ha ofrecido 17.000 becas gubernamentales y alrededor de 13.000 plazas de capacitaci\u00f3n en China.<\/p>\n
\u00abCada vez m\u00e1s personas latinoamericanas desean conocer China a trav\u00e9s del chino. Esto responde a la demanda de intercambio y cooperaci\u00f3n, y constituye adem\u00e1s una tendencia de nuestra \u00e9poca para el aprendizaje mutuo entre civilizaciones y el desarrollo conjunto\u00bb, coment\u00f3.<\/p>\n
Roberto Lafontaine, director de la Fundaci\u00f3n CLEC Oficina Regional para Am\u00e9rica Latina y el Caribe, record\u00f3 que la ense\u00f1anza del mandar\u00edn en la regi\u00f3n tiene unos 20 a\u00f1os de haberse masificado y se requiere de profesores mejor capacitados.<\/p>\n
\u00abCada profesor no solo ense\u00f1a una lengua, en este caso el chino, sino que tambi\u00e9n crea puentes de entendimiento, acercamiento y cooperaci\u00f3n entre China y Am\u00e9rica Latina\u00bb, expres\u00f3 Lafontaine.<\/p>\n
El decano de la Facultad de Letras de la UCR, Jimmy Chao Chao, dijo a Xinhua que la capacitaci\u00f3n busca mejorar las competencias de los docentes en diversas habilidades.<\/p>\n
\u00abHay diferentes especialistas en \u00e1mbitos de la gram\u00e1tica, de vocabulario, c\u00f3mo trabajar tema de vocabularios, c\u00f3mo trabajar las diferentes macro competencias ling\u00fc\u00edsticas como en lo que es la producci\u00f3n escrita, producci\u00f3n oral, tambi\u00e9n la comprensi\u00f3n oral, la comprensi\u00f3n escrita y tambi\u00e9n el uso de las tecnolog\u00edas\u00bb, explic\u00f3.<\/p>\n
Miguel \u00c1ngel Contreras Carrillo, profesor del Instituto Confucio de la Universidad Aut\u00f3noma de Yucat\u00e1n, en M\u00e9xico, es uno de los asistentes a esta capacitaci\u00f3n y asegur\u00f3 que los docentes locales de mandar\u00edn tienen una necesidad constante de aprender nuevas t\u00e9cnicas de ense\u00f1anza.<\/p>\n
\u00abPodemos compartir nuestras ideas y escuchar ideas de otros docentes de otros pa\u00edses que quiz\u00e1 encuentran dificultades en el momento de la ense\u00f1anza sobre otros temas. Yo comparto y me llevo mucho de lo que los dem\u00e1s profesores comparten en este tipo de congresos\u00bb, expres\u00f3 a Xinhua.<\/p>\n
Las diferentes conferencias de esta capacitaci\u00f3n se entender\u00e1n hasta ma\u00f1ana viernes. Fin<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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